在体育事业蓬勃发展的今天,各地体育部门不断探索人才培养与竞技水平提升的新路径，常州市体育局宣布一项创新举措：征召8名来自本地高校及中学的师生加入常州队集训队伍，但这些师生暂时不会参加正式比赛，这一决定旨在深化体教融合，拓宽人才培养渠道，为常州体育的长远发展注入新动力。

征召背景与决策过程

常州市体育局长期以来注重体育人才的挖掘与培养,随着竞技体育竞争日益激烈，单纯依靠传统体校模式已难以满足新时代体育发展的需求，体育局领导班子经过多次调研与研讨，认为必须打破壁垒，促进教育与体育的深度融合。

今年初,体育局启动了一项针对本地学校体育资源的全面评估，评估发现，常州市多所高校和中学拥有丰富的体育师资力量和颇具潜力的学生运动员，但这些资源未能充分整合进专业集训体系，基于这一发现，体育局与市教育局联合制定了"体教融合深化方案"，本次征召正是该方案的重要一环。

决策过程中,体育局充分考虑了多方面因素，专业运动员的培养周期长、成本高，需要建立更广阔的人才储备库，师生参与集训可以带来学术与实战相结合的新视角，有利于训练方法的创新，最重要的是，这一举措能够促进校园体育的发展，形成良性循环。

征召人员构成与选拔标准

本次征召的8名师生经过严格筛选,最终从32名候选人中产生，其中包括3名体育教师和5名学生运动员，教师来自常州大学、常州工学院等高校体育系，均在专项运动领域有突出成就和教学经验，学生则来自常州市第一中学、北郊高级中学等学校，年龄在16至22岁之间，展现出良好的运动潜质。

选拔标准综合考量了多项指标,对于教师，主要评估其专业背景、教学经验和运动成绩；对于学生，则重点考察运动潜能、学业成绩和心理素质，所有入选者都通过了体能测试、专业技能评估和面试环节。

值得注意的是,这些师生来自不同运动项目，包括游泳、田径、羽毛球和乒乓球等常州传统优势项目，这种多元化组成旨在促进不同项目间的交流与借鉴，打破单一项目的思维局限。

集训计划与内容安排

征召师生将于下周正式加入常州队集训基地,开始为期三个月的首阶段集训，集训计划由体育局训练处专门制定，既考虑专业运动员的训练要求，也兼顾师生们的学术 responsibilities。 分为三大模块：技术训练、理论学习和心理辅导，技术训练由常州队专业教练团队负责，重点提升专项技能和战术意识；理论学习包括运动生理学、营养学和运动损伤预防等课程，由高校专家授课；心理辅导则聘请运动心理学专家，帮助参与者应对训练压力和挑战。

训练 schedule 经过精心设计，每周训练时间约30小时，其中技术训练占60%，理论学习占25%，心理辅导占15%，考虑到师生们的学术工作，训练时间主要安排在平日晚上和周末白天，最大程度减少对正常教学和学习的影响。

集训期间,体育局将为所有参与者提供全方位保障，包括专业训练设施、营养配餐、医疗服务和住宿安排，同时建立定期评估机制，每月对参与者的训练进展和适应情况进行综合评估。

暂时不参赛的战略考量

体育局明确表示,这些师生在集训期间将不会代表常州队参加任何正式比赛，这一决定基于多重战略考量。

避免急于求成,体育人才培养是长期过程，立即让未经充分磨合的师生参加比赛可能适得其反，增加受伤风险和心理压力，保护师生现有职业生涯和学习进程，教师需要时间适应专业训练强度，学生则不能影响学业发展，最重要的是，这一安排消除了"绩效压力"，让参与者能够专注于训练过程本身，而不是短期比赛结果。

体育局训练处处长表示："我们不看重立即出成绩，而是关注长远效益，这些师生需要时间适应专业训练环境，积累经验，逐步提升水平，暂时的'不参赛'正是为了将来更好的'参赛'。"

体教融合的深远意义

此次征召师生参与集训是常州市推进体教融合的重要实践,长期以来，我国体育与教育系统存在一定分离，专业运动员培养与国民教育体系相对脱节，导致运动员面临职业生涯转型困难和文化素养不足等问题。

常州市体育局的创新尝试有助于打破这种界限,教师参与专业集训可以提升其教学水平和实战经验，最终惠及更多学生；学生运动员则能在不脱离正常教育环境的情况下接受专业训练，实现运动成绩与学业成绩的双重提升。

这一模式还能促进体育资源的优化配置,学校拥有丰富的体育设施和人才资源，专业队则具备高水平教练和训练体系，双方优势互补能够创造协同效应，这种合作有助于发现和培养"学训双优"的复合型人才，为体育事业提供更可持续的人才支持。

各方反应与期待

征召消息公布后,引起各方积极反响，教育部门表示支持，认为这将提升学校体育教学水平；参赛师生所在学校也积极配合，调整教学安排以保证训练时间。

被征召的师生们表达了对这一机会的珍惜,一位来自常州大学的体育教师表示："这是难得的学习机会，我能直接向专业教练学习最新训练方法，将来更好地指导学生。"一位高中生运动员则说："我不会耽误学习，同时能接受专业训练，离我的体育梦想更近了。"

体育专家认为,常州的做法值得推广，南京体育学院一位教授评论道："这种渐进式、保护性的融合模式降低了改革风险，提高了成功概率，可能成为未来体教融合的主流方向。"

未来发展规划

常州市体育局表示,这只是体教融合计划的第一步，未来还将推出更多举措：建立学校与专业队的定期交流机制；开发适合不同年龄段的"学训结合"课程体系；举办体育教育联合研讨会促进经验分享。

如果试点成功,体育局考虑扩大征召规模，涵盖更多学校和项目，甚至创建常州市"体教融合示范学校"网络，形成可复制、可推广的经验。

体育局也强调会持续评估项目效果,根据实际情况调整计划，确保既能提升竞技水平，又不影响师生的正常教学和学习生活。

常州市体育局的这一创新举措,体现了体育管理部门对新时代体育发展规律的深刻把握，通过征召师生参与集训而不急于让其参赛，常州正在探索一条既培养人才又保护参与者全面发展的新路径，这种稳健而富有远见的做法，不仅有利于常州体育的长远发展，也为全国体育改革提供了有价值的地方实践经验。

体育事业的可持续发展需要创新思维和大胆实践,常州市体育局的这一尝试，打破了传统界限，促进了资源整合，最终将惠及运动员、学生、教师和整个体育事业，随着计划的深入推进，常州有望成为全国体教融合的典范城市，为中国体育培养更多全面发展的高素质人才。